世弘所使用的是CO2雷射切割機。適用於切割壓克力,切割速度快,質量好,平板切割様式多變化。
切割的同時材料邊緣,會有類似火焰拋光的效果。
雷射雕刻是運用光的能量來燒熔材料的表面,因此可雕刻出深淺差異,也可利用金屬的特性產生顏色變化。
雷射雕刻可雕刻非金屬材料,像是壓克力、木頭等,也可以雕刻金屬材質,如不繡鋼、鋁、鈦等材料。
如今，隨著科技不斷進步，全球創新電子消費性產品日新月異，不僅外觀炫目多彩，集成的新技術更是層出無窮。電子行業“朝暉夕陰，氣象萬千”的變化給雷射切割製造業帶來了巨大的挑戰。板料、板厚、板的複合形式，甚至板的設計都發生了巨大變化。傳統機械加工方式無法滿足客戶品質要求，常見雷射加工又不能實現量產。這些變化成為線路板行業生產能力發展、升級的瓶頸。
世弘的專業雷射切割技術無論是加厚的硬板材料或軟硬結合板材料還是軟板材料都能幫您搞定；效率高，其各類板材切割效率大大地超過CNC和衝壓等傳統加工的效率
圖紙內只保留需要切割的實線，其他輔助線段，備註等都必須去掉
零件之間間隔2mm，零件與邊框至少間隔5mm
兩個零件不能有公用線段，兩個零件不能有鑲套
切割小零件需要製作0.3-0.8mm的中斷點，以防止零件掉落後丟失
板材名義厚度和實際厚度有一定偏差，請留意相關資訊
如果除了切割還需要雕、鏤空、折彎、粘結、焊接等工藝，請聯繫客服報價；
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好文賞析
好文01
釣魚時光 文/黃久輝 一條公路，筆直地穿過一個村莊。在公路兩邊，陸陸續續蓋起了二層小樓。離公路遠點的房子，就漸漸廢棄了。公路還跨過一條大河。沿著大河一直向里走，會看到大片大片的荒草，許多麻雀在草叢里跳來跳去。再向里走，會驚起幾只覓食的野雞。走到頭，會看到一塘水灣。水灣的一邊長滿蘆葦，唿的一聲，跑出一只踏水取樂的野鴨子，一個撲騰，鉆入水中。要過好一會，才能看見它出現在另一只野鴨子的身邊，玩鬧嬉水。還有一只大白鶴，在淺水處悠閑地散步。微風飄過，白鶴停下腳步，優雅地理順被掀起的羽毛。而在水灣的那一邊，有四個年輕人正坐在小板凳上，拿著魚竿釣魚。 正月里，早晚天氣清冷，中午卻陽光明媚，溫暖怡人。四個人靜靜地坐著，注視著水面，偶爾品口茶，悠閑地吐個煙圈。只有在有魚吃鉤之后，才會發出幾聲歡呼。清凈的水灣，并沒有因為四個人的到來熱鬧多少。 中午的時候，一個人取出了烤箱，點燃了炭火；一個人蹲在水邊刮魚鱗，清內臟；一個人鋪開一張毛毯，拿出飲料白酒果仁；等到炭燒著了，魚洗干凈了，第四個人就開始烤魚了。不一會就烤出了一盤，四個人邊吃邊喝邊烤。等到一瓶白酒喝完，都差不多暈了，直接躺在枯黃的草地上。聽風吹蘆葦的聲音，聽野鴨子嬉鬧的聲音，聽水波蕩漾的聲音。 等到太陽西下，余光染紅波光粼粼的水面，四個人有條不紊地收拾東西，各自留戀不舍地回家。穿過他們曾經掏鳥蛋的杉樹林，繞過他們小時候捉泥鰍的小河溝，經過一片金黃色的油菜地，回到了剛剛在公路旁蓋好的房子。 過了幾天，水灣又出現了那幾個青年人，只有三位了。一如以前，釣魚、烤魚。 再后來，水灣邊就只有兩個人。兩個人走后，就再也沒有人來了。那些釣魚器具都被他們仔細地放入大提包中，等待著下一次釣魚的時候取出。 此時，那四個青年人，一個在工廠里，白天上班，晚上加班，不斷地組裝著流水線上的產品。除了每個星期的禮拜天晚上不用加班，其他時候都是圍著機器轉動。疲憊的時候，站靠著墻面，休息片刻。想起自己在老家的大房子，想起剛剛會走路的孩子，想起正月里釣魚時的悠閑時光，忍不住露出一絲苦笑。 一個在辦公室里，坐在電腦前，不斷地喝著咖啡，抽著煙，撕著A4紙。偶爾還會接到老總催文案的怒吼。夜深人靜時，仰靠在柔軟的椅子上，吸煙嘆氣。那煙氣，讓他想起在河灣烤魚時的煙氣，那煙氣中夾雜著魚香，不管什么時候想起，都會咽一下口水。 一個在酒店的后廚，拿著鍋鏟和勺子不停地揮舞。客人少的時候，才找毛巾擦一下額頭的汗。就在這時候，經理端著剛端出去的菜，質問他這到底是人吃的還是豬吃的。他自己嘗了一下，竟然如失去味覺一般，感受不到酸甜苦辣。想起記憶中吃的最香的一次，還是在河灣釣魚時吃的烤魚。 一個在開出租車，一邊注意著紅綠燈，一邊找尋需要乘車的人。車是兩班倒，現在他開晚班。每次開過十二點，就開始猶豫是回家睡覺，還是再堅持拉一次客人？在來來回回的斗爭中，就到凌晨五六點了。換完車回家睡覺，醒來的時候，又到了換車的時間。有時候真困了，停在路邊，翻看一下手機日歷。看到回家釣魚的日子，一直是那么遙遠。 那片蘆葦每年都在，天藍水清，依然有野鴨子從水面漂過。只是不知道那幾個年輕人什么時候會再來河灣？ 學釣魚 文/薛耀鋒 今天是星期天，我跟爸爸到河邊釣魚。因為這是我第一次學釣魚，心里既著急又興奮。爸爸告訴我：“釣魚最基本的訣竅就是看浮子，等到三節浮子下沉時就說明魚上鉤了。” 水面上，不時有魚兒吐出水泡，我看看這兒看看那兒，一分鐘、三分鐘，時間很快過去，可還沒有一條魚兒游來。我開始有些不耐煩了，腿不停地晃。爸爸笑著搖搖頭說：“心急吃不了熱豆腐，你才等了一小會兒，怎么能釣到大魚呢？”我只好耐下性子又坐下來繼續等。突然，我看見一道波紋離浮子越來越近，緊接著，浮子往下沉了一點，我的手緊張得微微發抖，心咚咚直跳，仿佛看見一條肥美的大魚上了鉤。等不及了！我趕緊提起魚桿，結果提得早了，魚餌被吃了，魚卻沒有上鉤。唉，真是看著簡單做起來難啊！ 我又氣又急，重新開始。這次，我像木頭人似的一動不動盯著浮子，連眼睛也不眨一下。又一條魚來了，浮子動了好幾下，可就是沒有沉下去，我屏住呼吸，頭上開始冒汗。這時，爸爸扭過頭來，笑瞇瞇地眨了眨眼睛，我會意地笑了。 終于，在幾次試探后，魚兒咬食了，浮子在慢慢下沉。忽然，我手上的魚竿猛地一沉，三節魚浮全沉了下去，說時遲那時快，我用力一抬魚竿，一條大魚奮力掙扎著，魚尾拍打著水面，濺起一個又一個浪花。我收回魚線，取下了這條大魚，把它放在水桶里，心里剛才那種激動頓時變成了興奮、輕松，一種說不出的高興！ 我再次掛好餌料，開始釣下一條魚…… 釣魚 文/陳希 暑假的一天，天氣十分炎熱，窗外的楊樹上，知了發出刺耳的叫聲。 爸爸對我說：“今天天氣很好，我教你釣魚去，怎么樣？” 我高興地說：“太棒了！” 來到小河邊，我迫不及待地拿出釣魚竿甩進河里。爸爸看見了，笑著對我說：“傻丫頭，你以為魚和你一樣傻嗎？會自己把嘴釣到魚鉤上。” 聽了爸爸的話，我又趕忙拿起魚竿，在上面掛上誘餌，然后又把魚竿重新甩進河里。 大約20分鐘過去了，連個魚的影子也沒看見，我認為這里沒魚，于是拿起魚竿到別的地方去釣。這時，我看見爸爸釣上了一條十多厘米長的魚，我心想，爸爸一定有秘訣，我何不去向他請教。 我走到爸爸身邊對他說：“爸爸，你釣魚有什么秘訣，快教教我吧。” “噓——”爸爸做了個手勢，“釣魚哪有什么秘訣啊！靠的是耐心，你懂嗎？像你那樣，一會兒去這，一會兒又去那，怎么可能掉到魚呢？” 聽了爸爸的話，我重新拿起了釣魚竿，認真地釣起了魚，大約半個小時過去了，我的魚漂忽然向下一沉，我高興極了，急忙提起魚竿，一看，什么也沒有，我有些失望。 爸爸又對我說：“還是心太急了。” 我聽了，又靜靜地坐著釣了起來。不一會兒，我的魚竿又向下沉，這次我可沒那么性急，等了一會兒，我提起沉甸甸的魚竿，一看，“哇！”好大的一條魚啊，我大叫了起來。爸爸看了也向我伸出了大拇指，我高興極了。 夕陽西下，晚霞映紅了天空，我和爸爸踏著晚霞，唱著歌，滿載而歸。 這次學釣魚，不僅讓我大飽口福，還讓我明白了一個深刻的道理：不論做什么事，都要有持之以恒的精神，這樣才會有收獲！ 那年學釣魚 文/張旭波 這次單位退休辦舉行釣魚比賽，我拿了個第二名，大家都夸獎我進步很快。這使我不由想起剛學釣魚的情景。 那是三年前，我剛退休，一天到晚不知做什么好。對門的宋老師見此情景，便在一天中午，摁響了我家門鈴，很認真地問：“你不是也退休了嗎？”“退了。”“明天我們幾個老頭子去釣魚，你也去吧。”“我不會呀。”“到了那兒你就學會了，沒啥難的。” 架不住他的熱情，我立馬托他幫助采購“裝備”。兵法云：兵馬未動，糧草先行。一切聽從業內人士指揮，花了近百元購買了一套漁具。 第二天一大早，我們騎車直奔目的地。我是第一次釣魚，心里異常興奮。魚塘四周已坐滿了垂釣者，我學著他們的樣子，把竿、鉤、漂、線綁好，小心翼翼地掛上魚餌，拋竿，然后兩眼直直地盯著水面。恁長時間了，魚咋還不上鉤？看著旁邊的宋老師，釣上的魚一條接一條，我心急火燎、坐立不寧。 不行，我得再換個位置試試，不信魚不上鉤。一個小時過去了，仍然不見魚的影子，怎么辦？當我準備再次換位置時，宋老師開口了：“釣魚要耐住性子，你得沉住氣。”就在這時，魚漂動了兩下，“上鉤了！”我高興地喊道。不知誰說了聲“快起竿！”，我才緩過神兒來，機械地將竿慢慢提起，只見一條小鯽魚左搖右擺被帶了上來。宋老師手腳麻利地幫我將魚拿下，看著來回游動的“戰利品”，一種幸福感油然而生。 從此，釣魚成了我的休閑生活，水平也逐年提高。 釣魚 文/吳向之 假期里，媽媽的同學請我們全家去釣魚，可把我高興壞了，因為釣魚是我的最愛。那天早晨，我天不亮就起床，急急忙忙地準備好漁具，還不斷地催促爸媽：“快點！快點！” 來到漁場，一下車我就直奔魚池，飛快地裝上魚餌，布下魚竿，瞪大眼睛盯著魚漂。突然，魚漂一沉，可魚線怎么也拉不動，不好，魚線肯定是被水草給纏住了。我十分沮喪地一甩，結果，魚鉤竟然擺脫水草的糾纏，飛出了水面，上面還掛著一片銀白的柳葉。“哈！是條小魚，原來是你們這小東西！”我連忙把我的“第一桶金”放入桶中，真是意外得魚呀！ 才過了一會，魚漂又動了。我一拉，魚竿就變成了弧形——釣到一個我拉也拉不動的大家伙！我急忙把魚竿交給爸爸，激動地大喊：“大魚！大魚！”爸爸急忙接過魚竿，左一移，右一移，魚也跟著左一沖，右一沖。我好奇地問爸爸：“你為什么不直接把魚提上岸！”爸爸不慌不忙地說：“心急吃不了熱豆腐，要把魚的力氣耗光，這樣提才更好提。”隨后，爸爸用魚撈把魚撈上來，這條大魚已經筋疲力盡了，所以一動不動，爸爸便把它放入桶中。 就在這時，投食機響了，開始定時投發魚食，魚兒們一擁而上，投食機旁，頓時魚頭攢動，不時，還有魚躍出水面，泛起陣陣波浪，于是我們轉移陣地，來到了投食機旁把魚鉺放下去，這時一條大魚想都沒想就咬上魚鉤，而且非常肥美，它那潔白的魚鱗在陽光下發出了耀眼的光，真是條魯莽的魚呀！ 經過兩個小時，我的桶里已經盛滿了三大三小六條魚。釣魚充滿了釣魚的智慧，我們收好漁具，興高采烈地滿載而歸。 釣魚 文/龔怡可 今天，爸爸帶我去釣魚，我很開心。我們先來到河邊找到一個合適的位置，然后就準備釣魚了。 爸爸說要先撒一些魚餌，魚兒看見魚餌才會湊過來。爸爸把魚餌撒好之后把魚線拋進河里，魚竿支起來，我們就靜等著魚兒上鉤了。我問爸爸：“怎么才知道魚兒上鉤了呢？”爸爸說：“看見那個紅色的東西嗎？那叫魚漂，魚兒一上鉤它就會一動一動地往下沉。”順著爸爸手指的方向，我看到了魚漂，目不轉睛地盯著它，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……半個小時過去了，魚漂連動都不動，我實在坐不住了，就站了起來，一會兒去擺弄旁邊的枯草，一會兒去撿石子。這時，爸爸說：“做事情不能三心二意，否則一事無成，不管做什么都要有恒心，有毅力！” 聽了爸爸的話，我羞愧地低下了頭。雖然今天沒釣到魚，但我明白了很多道理！ >>>更多美文：好文章
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教師，注定與黑板有著不解之緣。回首自己從教的二十年，在見證黑板變遷的過程中，我深切地感受到了改革開放給教育事業帶來的巨大變化。 1986年，我在老家花陂小學上一年級，全校有1一5年級，5個教學班，幾間低矮破舊的瓦房就是我們的教室。黑板是用幾塊木板拼湊起來，上面涂上黑漆，下邊用兩根木棍支撐著，斜靠在墻上。黑板的板面上凹凸不平，寫起字來很費勁兒，擦起來更費勁兒，往往反復努力后仍然是白蒙蒙的一片，只好用水來沖洗。用的時間長了，黑板上還會出現裂縫。于是學校又請木匠師傅重新在黑板上抹批灰、上漆。五年級的時候，學校直接在講臺后的墻上刷上水泥、涂上油漆，制作了水泥黑板，水泥黑板很穩固、厚重，經久耐用。缺點是，粗糙的地方，寫上去的字擦不下來；光滑的地方，粉筆打滑，字寫不上去。盡管條件是如此簡陋，但絲毫不影響老師的教學熱情和小伙伴們對知識的渴望。“一身粉塵，兩袖清風”，大概是那個時代農村小學老師的最真實的寫照了。 1991年我考上了城郊鄉中，第一次進了城，第一次看到了高大的教學樓，寬闊的操場。教室安裝的是一種墨綠色的金屬黑板，莊重大方，結實耐用，視覺效果特別好。出示掛圖時，只要將幾個磁釘壓放在掛圖四角，學生便一目了然，再也不用手舉著掛圖，感覺一切都是那樣新鮮。 1995年，我考上了師范，實現了“長大后我就成了你”的愿望。師范的設施，那叫氣魄啊！一幢幢高大的教學樓，寬敞明亮的教室，教學樓后面美麗的花園，豪華氣派的環形塑膠跑道，置身其中仿佛夢中一樣！學校的黑板更是多功能的磁吸性黑板。課間我最喜歡在黑板上寫寫畫畫。課堂上，老師的提問是教室里最熱鬧的時候，一浪高過一浪的“我、我、我”聲和胳膊肘搗課桌的聲音回匯成美妙的交響曲。師范學校學習的三年，最幸福的莫過于被老師選中上臺，在黑板上驗算解答，那情景，那心情，大有“指點江山，激揚文字”的豪情。 書寫是教師的基本功，為了提高教師素質，師范學校學習期間，學校給每個同學發一個小黑板，每天進行粉筆字練習，還定期進行粉筆、毛筆、鋼筆“三筆字訓練”考核，可以說，那段時間小黑板是我最親密的伙伴，它陪我度過了師范三年最美好的青春時光。 1998年9月，我師范畢業被分配到五星鎮廖樓小學任教。那時鄉村學校教學條件已得到較大的改善，矗立在我面前的是紅磚白墻的二層教學樓，寬闊的操場，綠茵茵的草地，充滿著無限的生機，就像我那時步出大學校園踏上小學講臺一樣充滿激情。 第一次走上講臺的情景我銘心刻骨，50張笑臉，陌生而又熟悉。一提問，一只只小手“唰”地舉起，明亮純凈的眼珠轉動著爭相回答。面對一雙雙渴求知識的眼睛，聽著一聲聲悅耳、齊整的聲音……那一刻，我一下子感到了教師這份職業的神圣，暗下決心一定要帶好每一個孩子。努力備課，反復試講，批改作業，刻鋼板手推油印機印制測試試卷，和孩子們一起談天說地，討論問題，唱歌、打球，一切仿佛就發生在昨天，一張張童稚的面孔仿佛就浮現在眼前，一聲聲“老師好”仿佛還在耳邊縈繞。就在那一年，我被推薦參加縣青年教師技能大賽，第一次使用了幻燈投影儀。幻燈投影儀不大，但是功能強大，可以在課前把要講的內容，要用的圖片，寫畫在膠片上，上課時，被放大了若干倍的文字、圖畫躍上屏幕，直觀、干凈又方便。我想，這三平方米左右的屏幕也算是一種“黑板”吧！ 2007年，我調到了五星鎮一初中任教，這時學校已開展了信息技術課，擁有了多功能教室，教室里還配備了多媒體投影儀。上課時，老師只要把制作好的課件，用電腦經投影儀投射到大屏幕上。課件的內容圖文并茂，有聲有影。用了多年的黑板竟被閑置了，取代它的是大屏幕這塊“電子黑板”。 隨著信息化技術進程的加快和提升，網絡資源的共享，信息技術的普及，黑板也開始脫胎換骨，由黑而白，傳統意義上的黑板功能已經在一步步弱化。我們學校的老師分別于2002年和2007年取得了《中小學教師信息技術考試初級證書》和《中小學教師信息技術考試高級證書》，粉筆也沒有了用武之地。 老師們把制作好的課件儲存在電腦、U盤上，課件內容圖文并茂，有音有影，鍵盤一敲，遠古的傳說、未來的藍圖凸現熒屏；鼠標一點，風雨雷電、名山大川盡收眼底。 現在，有些學校的大屏幕也“下崗”了，例如我們假期在進修學校進行教學技能培訓時，師生都用電腦，講義直接顯示在電腦上。做練習的時候，老師在電腦前就能了解每個學生的解題情況，并當場統計分數和每道題的正確率，及時進行指導，還可以在家里給老師發郵件，向全國各地的優秀教師和教育專家請教問題。真正體現了優秀教育資源共享的劃時代教育教學新概念。 2012年，我調到了城區北關小學工作。在這里更是倍感教育發展的迅速。四幢教學樓美觀整潔，標準的塑膠球場，舒適而又專業的乒乓訓練館，兩個多媒體功能教室，每個教室都安有教學一體機。此觸控一體機集電腦、投影機、電子白板、功放音響等諸多功能于一體，能有效的減少設備投入成本，空間占用小，操作便捷。讓課堂更直觀，更有趣，更高效！老師可以用手指直接在液晶屏上寫板書，代替了傳統的粉筆。在液晶觸摸屏上的每一頁板書都能保存下來，復習時可以往前翻頁，找之前寫下的板書。人性化的新型“黑板”，給老師和學生都帶來了便利。老師上課完全可以空著手去，打開電腦、投影儀，褲兜里掏出U盤插上，手拿遙控器和電子書寫筆，隨著自己科學有序的教學功能展示的逐步發揮，一場生動形象，圖文并茂，引經據典，穿越時空的主旨演講和誘導，輕輕松松的一堂課就圓滿完成了。 如今，無論在教室任何角落，一按遙控器，電子白板上課件頁面自然跳轉。想要書寫、勾畫重點，電子書寫筆在白板上隨意揮灑。課外輔導方式也悄然變化了，學生在家里就可以給老師發郵件、微信，向老師請教各類問題。 時至今日，黑板不再是傳授知識的唯一媒介，教師也能與時俱進，廣泛涉獵各種知識，課上與學生們交流。 從教二十年來，我見證了由“黑板”變成“白板”的歷程，也經歷了加快實現教育現代化的歷程，更見證了四十年改革開放給中國帶來的巨大變化！作為與改革開放同齡的我，每時每刻都在感受著祖國發展的脈搏！享受著科技新時代給我們教師同志們帶來的紅利，更為生活在這樣一個偉大的時代而驕傲和自豪！ 今年是建國70周年，回想起過去，變化的難道只是黑板嗎？基礎教育實現了從“沒學上”到“有學上”，再到“擇校上”的跨越；出行從自行車變成了小汽車，居住從泥瓦房變成了高樓大廈……回顧從教二十年經歷，我深刻感到推動時代發展變化的是知識，我為自己從事的教師職業感到自豪，更為生活工作在這樣的偉大時代而自豪！ 作者簡介：趙新菊，筆名燈火闌珊。 +10我喜歡
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陶 潛 歸 田 文/千年胡楊（江蘇） 廬山南坡的山腳下，有一個名叫陶家村的小山村，背靠洶涌澎湃波濤滾滾的長江，南傍煙波浩渺碧波萬頃的鄱陽湖。在風水先生的眼里，這里是難得的風水寶地。 站在村頭，北望雄偉的廬山。長江在這里轉了一個彎，水流湍急，好一派宏偉壯觀的景象。有詩為證：“浩浩青龍西天來，滾滾長江東逝水。”“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。”向南遠眺鄱陽湖平靜的湖水，真正一幅“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”般的秋水圖。 秋高氣爽，天高云淡。二十四個秋老虎一起出來耍威風，大地被烤得如同火炭一樣燙，空氣也好像要燃燒起來一樣。一絲涼風也沒有，樹葉一動也不動，樹上的蟬“知了知了”拼命叫個不停，大黃狗趴在樹底下躲陰涼，舌頭伸出老長。 南邊有幾塊坡地，莊稼已經成熟了，一片金黃色很是刺眼。黃豆已是豆熟葉枯，另一邊的稻谷也已經結出許多穗子。一老翁，五十開外，胡子拉茬，滿臉皺紋，看上去要比實際年齡蒼老許多。老翁穿一件打了幾個補丁的舊的粗麻短衫，不停的從豆桿子上摘下豆莢放進身邊的竹筐里，一臉汗水，扯下脖子上的毛巾擦了把汗。一邊的女人遞上半碗水：“孩子他爹，喝口水，歇一歇。”又對空地上正在剝豆子的四個男孩叫到：“大寶、二寶、三寶、四寶都過來吃飯了。” 田埂上，樹蔭下，五個土碗一溜排開，每碗都盛了玉米菜粥。一轉眼功夫五個土碗全空空的了，只有女人正在給第五個兒子喂奶。眨眼間，幾個野小子已經在樹林里嘻嘻哈哈玩起了貓捉老鼠，不時傳來陣陣打鬧聲。 老翁望著幾個未成年的孩子，自己也跟著樂呵呵地笑個不停，仿佛自己也返老還童，一下子變成少年似的。眺望廬山，若有所思…… 忽然，山路上三匹快馬飛馳而來，一陣風轉眼到了地頭。三個穿官服的人在馬上趾高氣揚，其中一人從懷里掏出一塊黃絹展開來，娘娘腔的聲音陰陽怪氣的高聲叫道：“陶潛聽旨：授彭澤縣令，明日上任。”聲音結束，一干人就像被一陣大風刮跑一樣，忽然消失得無影無蹤。 陶淵明表情嚴肅，鐵青著臉，一言不發，凝視著遠處的廬山。此刻，四次為官，又四次辭官的情景如放電影一般歷歷在目，仿佛是昨天剛發生的事情。尤其是輔佐桓玄和劉裕這兩次為官經歷，刀光劍影驚心動魄，差點連這條老命都搭進去了。雖然陶家世代為官，可自己已經看透官場黑暗，對封建統治階級絕望了，思想已經發生了深刻的變化。青年時期非常崇拜信奉儒家思想文化——“《論語》《孟子》可治天下”， “猛志逸四海”“救民于水火之中”“為官一任，造福一方……” 結果處處碰壁，理想破滅自身難保。到現在自然轉入道家虛無主義，清靜無為思想。他遙望廬山，仿佛看見廬山上道觀里升起的裊裊香煙，仿佛聽見道士們正在做道場的音樂聲和誦經聲，聲聲入耳，悅耳動聽。 他又想到莊周在渭水邊釣魚的故事，莊周連宰相都不稀罕不要做，寧愿作淤泥中自由的烏龜。我現在不正是淤泥中游來游去自由的烏龜嗎？ 日落了，月亮悄悄露出臉來。陶淵明駕著牛車，載著全家老小回家去。他吸一口新鮮空氣，放聲唱出心底的歌：“種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。”一句“但使愿無違”道出他隱居田間，親近自然，無憂無慮的快樂生活。這足以和高官厚祿相抗衡，讓世間功名利祿見鬼去吧！ +10我喜歡
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